Les élèves de 1ST2S2 font des neurosciences !

Les élèves de 1ère ST2S2 ont étudié le système nerveux afin de comprendre comment nous apprenons. Pour cela, une vulgarisation scientifique et des travaux artistiques ont été réalisé en collaboration avec  Alicia LEFEBVRE (artiste, présidente de l’association Emotion Synesthètes et membre de l’association Cogni’Junior – association créé par des étudiants de l’ENS), Sophie RICHARD et Saniya KARI (respectivement présidente et vice-présidente de l’association Je Sciences donc Je Suis créée par des étudiants de Sorbonne Université).

Pour en savoir plus sur le projet et découvrir les travaux des élèves, le livre ci-dessous résume cela !

Les 1ST2S1 lance BioCassin,le 1er magazine sur la prévention des IST !

Dans le cadre du projet sur les IST (Infections Sexuellement Transmissibles), les élèves de 1ère ST2S1 ont rédigé un magazine pour déterminer les conséquences ainsi que les moyens de prévention contre les IST.

Bonne lecture !

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Les élèves de TSTL PCL font de la prévention en mini-BD

Dans le cadre d’un projet sur les IST (Infections Sexuellement Transmissibles” impliquant les classes des filières technologiques : 1ère et Tale ST2S ainsi que les Tale STL., les élèves de TSTL PCL ont créé une oeuvre artistique pour conjugué sciences-prévention et art : le recueil de mini-BD pour lutter contre les IST entièrement créé par les élèves !

Bonne lecture ! 🙂

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Les 1ST2S1, TST2S2 et TSTL PCL combattent les IST

Voici le bilan d’un an de travail sur les IST (Infections Sexuellement Transmissibles) !

https://prezi.com/p/bjm0oubouzph/projet-ist-par-st2s-et-stl-2018-19/

 

Les élèves d’une même classe ont pu travailler ensemble mais aussi entre les différentes classes. Des collaborations ont été mises en place avec le CRI (Centre de Recherche Interdisciplinaire) de Paris. Des visites ont également été réalisées grâce à l’infirmière scolaire de l’établissement.

 

 

 

 

Wikiconcours 2019 : Prix de la Communauté pour les TST2S2

Les élèves de TST2S2 ont remporté le Prix de la Communauté au Wikiconcours des lycéens, organisé par le Centre pour l’Education aux Médias et à l’Information (CLEMI) et Wikimédia France.

Cette année, trente-neuf lycées, répartis dans 19 académies, ont concouru et ont contribué en rédigeant plus de 750 articles autour de projets variés.

Avec ses 7 contributions centrées sur la thématique de la santé des adolescents, les élèves de TST2S2 ont été récompensées pour leur travail collaboratif avec la communauté Wikipédienne et leurs 2 parrains.

Un grand merci à nos 2 parrains ©éréales Kille® et à v_atekor  pour leur soutien et leurs corrections !

Cérémonie de remise des prix au Centre G. Pompidou à Paris, le 6 juin 2019.

 

Les élèves de la TST2S2 du Lycée René Cassin à Gonesse, le jury du Wikiconcours, et les élèves de la Terminale S option Astro du Lycée Pierre-Paul Riquet de Saint-Orens de Gameville qui ont remporté le prix de la rédaction et de la contribution.

Silence, ça tourne chez les TST2S2 et TSTL PCL !!

Le projet “Organisation des espaces scolaires” engage deux classes de terminale : ST2S et STL PCL depuis deux années (2017-2018 puis 2018-2019).
La collaboration avec le CRI (Centre de Recherche Interdisciplinaire) de Paris avec François TADDEI ainsi que les laboratoires BONHEURS – TEchSoLab avec Laurent Jeannin ont permis d’aller plus loin.
Les élèves ont souhaité partager leurs propositions afin de permettre aux futurs élèves de pouvoir s’approprier les espaces scolaires pour construire une communauté apprenante avec l’école de demain. Pour faire passer leurs messages, ils ont réalisé des capsules vidéos.
Présentation ici
Une suite aura lieu alors suivez-nous et encouragez-nous !

Les TST2S et TSTL SPCL imaginent l’école de demain

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Les élèves de terminales ST2S et STL SPCL ont réalisé un projet sur l’école de demain. De nombreuses propositions sont exposées dans la présentation ci-dessus. Bon visionnage !

Remarque : De nombreux points sont “cacher” derrière des animations, images, etc Pour les identifier, nous vous invitons à les découvrir en cliquant sur la petite main grise.

Les ST2S et STL s’orientent !

ST2S et STL se préparent au post-bac

Découverte de la bibliothèque universitaire

 

Pour la 2eme année consécutive de la mise en place du Continuum bac -3/+3,
les élèves de terminale ST2S, STL Biotechnologies et SPCL partent en
immersion dans une formation post-bac partenaires.
Durant une journée, les élèves découvrent la formation pour laquelle ils
souhaitent postuler sur Parcoursup. Un temps d’échange avec les étudiants et
les enseignants permet de confirmer ou non leur vœux.

 

A l’honneur, les élèves de TST2S et TSTL SPCL en stage en licence Sciences du
Vivant (SV) et APES à l’Université de Paris 13 (Bobigny).

 

Cours de terminologie médicale, les ST2S sont dans leur élément et excellent !

Durant la journée, la découverte de la licence SV a permis aux élèves de
prendre conscience de la pluridisciplinarité des enseignements : cours
d’informatique, biologie végétale, Chimie, Géologie, etc.

La pause

En ce qui concerne l’APES, il s’agit d’un dispositif préparatoire aux études de
médecine avec des cours de terminologie médicale, histologie, anatomie, etc.

En attendant le cours d’informatique…

En ST2S, la démocratie en santé, tout un programme à l’ARS !

Lundi 28 janvier 2019, les élèves de TST2S2 et de 1ST2S3 ont été invités à la prestigieuse ARS Ile-de-France pour donner leurs opinions sur les priorités de santé des jeunes franciliens et proposer des solutions afin d’impliquer davantage les jeunes dans l’élaboration des politiques de santé publique.

Pour amorcer le dialogue sur la commande qui leur a été faite par Monsieur A. De La Seiglière (Directeur Adjoint de la Démocratie Sanitaire), les élèves de ST2S ont mis en scène le cours de STSS de manière ludique et humoristique. Ils ont ainsi abordé à travers 6 tableaux scénarisés des thématiques comme les maladies chroniques, les déterminants de santé, les inégalités de santé, la déclinaison des politiques dans les territoires, la démarche de projet, la démocratie sanitaire …

Après plusieurs échanges sur les tableaux scénarisés, Monsieur A. De La Seiglière a ensuite sollicité les élèves de ST2S quant aux problèmes de santé des jeunes franciliens et à leur participation aux politiques. Les élèves ont été force de propositions à la fois sur les enjeux de santé et de démocratie sanitaire.

Ainsi, ont été cités et argumentés les problèmes du tabagisme et des toxicomanies, de l’alimentation, de la sédentarité/ activité physique, de la contraception et de la protection contre les IST…  Concernant l’implication des jeunes dans les politiques de santé, diverses réflexions se sont portées sur l’utilisation d’enquêtes via les réseaux sociaux, la mise en place d’échanges entre les représentants élus des élèves et l’ARS, la mise en lien des institutions de démocratie sanitaire avec les représentants d’élèves

Finalement, les échanges très riches entre Monsieur De La Seiglière et les élèves de ST2S se sont arrêtés sur 2 problèmes majeurs de santé : le sommeil chez les jeunes et le harcèlement scolaire.

Un retour des propositions des élèves de ST2S sera fait aux équipes de l’ARS ayant contribué à l’écriture du PRS2.

Une salle innov@nte pour appendre autrement !

Qu’est-ce que la mémoire d’un point de vue biologique, physiologique ? Comment fonctionne-t-elle ? Comment l’améliorer ? Autant de questions, que les élèves de 1ST2S ont cherché à répondre lors d’un projet sur l’étude de l’environnement sonore auprès des lycéens.

Suite à la diffusion d’une conférence de François TADDEI du CRI (Centre de Recherche Interdisciplinaire) de Paris, les élèves se sont penché.e.s sur les apprentissages et l’espace du savoir. Ils ont réalisé des propositions d’aménagement et d’organisation pour apprendre autrement au lycée.

Cette salle de classe a finalement vu le jour lors de cette rentrée. Une équipe pluridisciplinaire d’enseignants de BPH et STSS ont poursuivi le travail des élèves afin d’enseigner autrement.

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Fait avec Padlet